学校教育において部活動は欠かせないものと捉えられてきました。部活動はスポーツや文化・芸術と接し、技量を高める機会であると同時に、チーム活動や人間関係、努力の大切さなどの教育面も重視されてきました。
今、その部活動の大きな見直しが進められています。中でも、「学校部活動の地域連携や地域クラブ活動への移行」は大きな変化として学校からも、自治体や地域からも注目を集めています。

「部活動の地域移行」というと学校の部活動をそのまま地域に移すように考えられがちですが、目指されているのは、地域に新たなスポーツ・文化芸術環境をつくっていくことです。学校やスポーツ、芸術の専門家だけでなく地域の多くの関係者の連携・協働によって、地域の状況に応じた持続可能なスポーツ・文化環境を一体的に整え、多様な体験機会を生み出すことを目指しています。
それによって青少年の体験格差を解消するだけでなく、スポーツ・文化の指導者だけでなく、活動を支える多様な人に役割や出番をつくると共に、新しいつながりを生み出し、多様な世代がスポーツ・文化をもっと楽しめる環境づくりにもつながるでしょう。

私たちは部活動の地域移行は、部活動の課題のみならず、コミュニティづくりや子どもや教育、健康に関する様々な地域課題を解決する「まちづくり」のチャンスとして活かすことができると考えています。
しかし、地域の多様な人の力が必要であるにも関わらず、地域住民の方の関心や理解はまだ低く、まちづくりの担い手の方も自分達に関係あるテーマと考えている人は限られているでしょう。また、学校での位置付けや教員の関わり方、地域の担い手、支える仕組みなど数多くの課題が残されています。

まちづくりの機会として部活動の地域移行を進めるにはどうしたらいいか考えるために、まず部活動の課題、地域移行とは何か、なぜ必要かという現状を理解した上で、私たちに何ができるか、地域にどのような仕組みやコーディネートが必要になるか、一緒に考えてみませんか？